Главная » Файлы » Официальные документы » План работы школы |
[ Скачать с сервера (742.0 Kb) ] | 28.10.2013, 19:25 |
Утверждаю Директор МБОУ «СОШ №15 п. Березайка» _______________/Михайлова О.Н./ «_____»сентября 2013г
План работы школы на 2013-2014 учебный год
Анализ работы МБОУ «СОШ №15 п. Березайка» за 2012 / 13 уч. год. План работы школы выполнялся в соответствии с целью, определенной на перспективу: «Создание современной сельской школы, обеспечивающей ее выпускникам конкурентоспособность и воспитывающей в них высокие нравственные качества» и конкретно на 2012/13 учебный год: «Через совершенствование образовательного процесса в школе способствовать повышению качества знаний и творческому росту ученика и учителя». Перед нами стояли задачи: - Организация успешного выполнения программы с учетом обновления содержания образования - Совершенствование работы с одаренными детьми, направленной развитие исследовательской деятельности учащихся через их участие в олимпиадах, научно – практических конференциях, различных конкурсах, способствующих развитию творческих способностей обучающихся - Формирование системы внутренней и внешней оценки качества образования и материального стимулирования педагогов за качественный результат образования - Активизация работы по созданию воспитательной системы школы в соответствии с Концепцией духовно-нравственного воспитания и Программой развития Воспитательной системы ОУ Что удалось выполнить? 1 задача: С целью успешного выполнения программы в школе создаются условия для получения детьми качественного современного образования с учетом обновления содержания образования . Сегодня все кабинеты школы оборудованы новой мебелью, оснащены необходимым лабораторным оборудованием различного профиля; видеотехникой, наглядными пособиями, в спортивный зал планируется приобрести новое спортивное оборудование, куплена оргтехника, мультимедийное оборудование, успешно функционирует автоматизированный комплекс управления библиотечным фондами. Создается школьная медиатека. На должную подготовку учащихся направлена работа педагогического коллектива по обновлению содержания образования и поискам новых форм организации образовательного процесса. Большинство уроков проходят в нетрадиционной, занимательной форме, с использованием современных технологий, благодаря чему создаются условия для формирования компетенции школьников. Важным аспектом в совершенствовании педагогических технологий изучения предметов является использование электронных образовательных ресурсов различного уровня. Составлен учебный план, позволивший заложить фундамент знаний по основным дисциплинам, давший возможность для успешного получения образования учащимися начальной, основной и старшей школы. Часы регионального компонента и компонента образовательного учреждения используются для углубленного изучения учебных предметов федерального компонента базисного учебного плана, факультативов, практикумов, проведения индивидуальных и групповых занятий. Начальная школа системно и целенаправленно переходит на развивающие программы и УМК. Учебный план начального общего образования для I и II классов составлен в соответствии с требованиями ФГОС В 1- 2 классах обучение ведется по УМК «Школа 2100» В 3-4 классах – по УМК «Школа России» С целью повышения качества образования в основной школе проводится активная работа по формированию обновленного содержания регионального компонента по биологии, географии, истории, искусству, технологии. Учитывая запросы обучающихся и их родителей, вариативная часть базисного учебного плана в 10 – 11 классах и часы компонента образовательного учреждения направлена на обеспечение фундаментального усвоения базового компонента русского языка, литературы, математики и предметов по выбору. Все это направлено на удовлетворение потребностей учащихся, обеспечение подготовки к ЕГЭ и к восприятию современных реалий жизни. Все предметы обеспечены необходимым учебно – программным материалом. Однако часы компонента образовательного учреждения распределяются на основной ступени на укрепление предметов инвариантной части БУП (в основном на русский язык). На старшей ступени нет возможности введения профильного обучения из – за малой наполняемости класса, но необходимо рассматривать вопрос об обучении учащихся на старшей ступени по индивидуальным учебным планам, т.к. финансирование школы позволяет это сделать. 2 задача: Так как целью школы на данном этапе является создание условий для максимального развития интеллектуальных способностей каждого ученика, в 20012/13 уч. году продолжили работу с работу с одаренными детьми, которая ведется в двух направлениях:
Активно в этом направлении работают следующие педагоги: Головач Е.Е., Карпова Т.П., Сокирко С.П., Назарова Е.В., Михайлова Н.А., Карпова И.А., Макарова Л.Б, Григорьева Г.Н.. К сожалению, внеклассная работа ведется на очень низком уровне: кружки и развивающие часы не способствуют созданию условий для максимального развития интеллектуальных способностей учащихся в направлении развития. Не проводятся предметные недели, тематические мероприятия, очень мало познавательных экскурсий. Систематические занятия в школьном кружке или на занятиях, где осуществляются такие формы работы, как проведение небольших самостоятельных исследований, выступление с докладами, организация тематических вечеров, конкурсов и т.д. и могут в большей степени способствовать удовлетворению интересов, развитию дарований школьника, носят эпизодический характер. Каждый учитель должен быть заинтересован работой с такими учащимися (их не так и много) и иметь индивидуальный план работы с одаренными учащимися, куда входят работа на уроке, дифференцированные домашние задания, индивидуальные занятия во внеурочное время, вовлечение учащихся во внеклассную работу. В основном данная работа ведется через участие ребят в олимпиадах, различных Всероссийских (заочных), региональных и муниципальных конкурсах, соревнованиях и фестивалях, где учащиеся достойно представляли нашу школу. В последнее время предпочтение отдается дистанционным конкурсам: Кенгуру, Фактор Роста, ЧИП и др: ¾ Фактор РОСТА – 32 призёра и победителя
Отмечается увеличение количества участников в таких конкурсах, но результаты даже на уровне района не всегда высокие. Это говорит о низких интеллектуальных способностях учащихся. Особой популярностью среди школьников и педагогов пользуется конкурс «Компьютерная фантазия». В 2012 – 13 уч. году они достойно выступили в районном и областном этапах данного конкурса. Результаты муниципального этапа:
ü Результаты областного этапа:
Свои знания и умения в исследовательской деятельности ребята успешно продемонстрировали на районной научно – практической конференции «Шаги молодых в науку»:
К сожалению, большинство из ребят, победителей данных конкурсов, дети самих учителей школы. В школе мало мероприятий, направленных на раскрытия творческих и интеллектуальных способностей других учащихся, а в районных принимают участие единицы. В этом направлении хорошо работают Головач Е.Е. и Карпова Т.П., ученики которых в течение года принимают активное участие в различных викторинах, конкурсах и других интеллектуальных мероприятиях как в районе, так и области . Вывод: · Необходимо активизировать работу по созданию в школе и дома условий, расширяющих круг познавательных интересов и побуждающие учащегося к их формированию. · Расширять диапазон мероприятий (как в школе, так и участвуя в районных и областных конкурсах, викторинах и др.) для раскрытия творческих и интеллектуальных способностей учащихся. 3 задача: С целью формирования системы внутренней и внешней оценки качества образования и материального стимулирования педагогов за качественный результат образования в школе разработана и принята Программа внутреннего мониторинга качества образования учащихся на 2011 – 2014 годы» . Составляющими программы являются следующие Положения: - О школьной системе оценки качества образования - О мониторинге качества образования - О мониторинге качества образования на ступени начального общего образования » Чтобы иметь более объективную оценку качества своих учеников, ШСОКО, разработанная нами, максимально сочетает в себе внутреннюю и внешнюю оценку. Внутренней оценке способствует школьный мониторинг качества образования. В качестве объектов школьного мониторинга выбраны следующие показатели: - Уровень обученности учащихся - Качество проведения уроков - Качество обученности учащихся (выпускников) - Уровень воспитанности учащихся - Здоровье школьника - Творческий потенциал коллектива Важный показатель работы школы - это результаты Подводя итоги за 2012/13 уч. года, отмечаем следующее: Уровень обученности учащихся - 92%. Этот показатель чуть выше показателя прошлого учебного года. Качество знаний – 42,8%. Это на уровне прошлогодних показателей. По итогам ГОДА в школе обучаются 11 отличников, что составляет 4,3% от общего числа обучающихся, 97 хорошистов (38%), с одной «3» - 17 обучающийся (6,7%), не успевают 1 ученица – Александрова Е.,5 класс, (0,4%), 1 ученик переведен условно (Воробьев М, 3 класс) 1 ученица второго класса не аттестована, так как не посещает школу.
| |
Просмотров: 599 | Загрузок: 69 | |
Всего комментариев: 0 | |